Dans l’État de l’Utah, le STEM Action Center (STEM AC) poursuit une vision ambitieuse : intégrer les disciplines STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques) dans chaque foyer, école et communauté, afin de bâtir un avenir plus innovant et prometteur.

En collaboration avec l’Université de la Vallée de l’Utah et le programme Extension/4-H de l’Université d’État de l’Utah (USU), le STEM AC développe depuis plus de 15 ans des programmes destinés à éveiller et stimuler l’intérêt des jeunes pour les domaines scientifiques.

Parmi ces initiatives, le projet Fostering Young Minds in Innovation (FYMI) se distingue par son approche fondée sur des années de recherche, de planification réfléchie et d’écoute des besoins locaux. Il vise à enrayer le déclin préoccupant de la participation aux disciplines STEM, en particulier chez les filles.

Le fossé entre les genres dans les STEM

Les recherches montrent que les jeunes enfants, filles et garçons âgés de 3 à 5 ans, manifestent un enthousiasme similaire pour les carrières scientifiques (astronaute, médecin, ingénieur…). Pourtant, dès le CP, l’intérêt des filles pour les activités liées aux STEM commence à diminuer. Au lycée, beaucoup perdent confiance en leurs capacités dans ces domaines (source : Fatherly, 2017).

Ce recul n’est pas une fatalité. Une étude menée par Microsoft (2017) révèle que l’exposition précoce aux activités STEM, combinée au soutien des parents, enseignants et mentors, peut renforcer la confiance des filles et encourager leur engagement durable dans ces filières.

L’importance des réussites précoces en mathématiques

La réussite en mathématiques dès le plus jeune âge est un indicateur clé du succès scolaire futur. Des compétences solides en maths sont non seulement essentielles pour les carrières STEM, mais aussi étroitement liées à la maîtrise de la lecture et d’autres matières. Cela souligne l’importance de fournir aux enfants les ressources et le soutien nécessaires pour développer une base mathématique solide dès la petite enfance.

L’impact du projet Fostering Young Minds in Innovation 

Le projet FYMI répond à ces enjeux en proposant des expériences STEM engageantes, en particulier pour les filles, et en renforçant leur confiance dans leurs compétences scientifiques. En cultivant un intérêt précoce pour les STEM, le programme aide les enfants — quel que soit leur genre — à acquérir les compétences nécessaires pour réussir à l’école et au-delà.

La collaboration entre le STEM Action Center, UVU et USU est essentielle au succès du projet, en mobilisant un réseau de ressources, de recherches et de soutien communautaire pour garantir un impact durable et étendu.

Une vision tournée vers l’avenir

Alors que le projet FYMI continue de se développer, il reste fidèle à sa mission : élargir l’accès à l’éducation STEM pour tous les enfants de l’Utah. Grâce à l’implication des leaders communautaires, des enseignants et des familles, la confiance en soi dans les STEM peut être renforcée, et le fossé entre les genres réduit, ouvrant la voie à un avenir plus équitable.